《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出“重视开展核心素养导向的化学教学”。在新课标背景下，教师在教学实践中要以核心素养为切入点，转变化学学科育人方式，从而深化化学教学改革，为学生全面发展提供助力。

    一、在初中化学教学中落实核心素养教育的重要性

    (一)渗透正确的价值观念

    在初中化学核心素养中，正确的价值观念指学生对化学含义、概念等的正确认知，强调学生对化学与生活、化学与社会、化学与人的应用观、发展观的理解和掌握。在初中化学教学中落实核心素养，能使学生形成正确的价值观念，从化学知识的概念特征、内涵本质、意义作用等维度深度理解化学知识，构建正确的化学知识体系，这对学生化学学科能力和个人综合能力的提高均有积极的促进作用。

    (二)塑造必备品格

    知识的迁移与应用是化学教学由表面走向深入的一大标志。在以核心素养为导向的化学教学中，教师需要落实品格教育，使学生逐步塑造在学习化学知识、从事化学工作、应用化学常识解决实际问题中必备的品格，如科学态度、科学思维等。这个过程能使学生认识到化学与现实生活的本质联系，形成积极的情感态度，塑造必备品格。

    (三)培养关键能力

    实验教学是初中化学课程中的重要一环。初中化学实验教学旨在为学生提供丰富的化学实验契机，指导学生在实践中掌握化学实验的注意事项、操作步骤和探究路径，使学生具备独立进行实验的能力，为学生深度学习化学打下坚实基础。在围绕核心素养设计的教育活动中，学生可以逐步培养以实验为基础的科学探究能力，同时提高跨领域学习的综合素养。此外，学生通过熟练运用信息技术手段，高效获取并加工处理信息，可以提高学习能力和信息处理能力。学生通过设计并应用模型解决问题，可以提高问题解决能力等。多元能力的培养不仅能推动学生化学学习的进程，还能促进学生全面发展。

    二、基于核心素养的初中化学教学要求

    (一)生本化要求：为学生预留自我教育空间

    教师在教学中要以学生为本，为学生预留充足的自我教育、自我提升的空间。在初中化学核心素养教育中，科学探究与实践能力、科学思维的培养，均强调学生应该发挥主观能动性 ......