随着“双减”政策的推进，初中英语教学面临着双重挑战，一方面要减轻学生的课业负担，另一方面要提高教学质量。在此背景下，笔者探讨了多元分层的初中英语作业设计策略，旨在通过科学划分不同层级的学习任务，适应不同学生的学习能力和满足不同学生的学习需求，减轻学生的学习负担，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力，进而增强学生的学习效果。

    一、多元分层设计的理论基础

    多元分层设计的理论基础来自教育公平和个性化学习理念。

    多元分层设计理念强调尊重学生的个体差异和因材施教，旨在实现教育资源的合理分配和高效利用。该理念的核心在于根据学生在智力水平、兴趣爱好和学习风格等方面的差异，实施有针对性的教学策略。在此框架下，教育的核心目标不再是单纯追求所有学生的发展达到整齐划一的标准，而是深入发掘并释放每个学生的内在潜能，以促进学生全面、均衡且个性化地成长与发展。此外，该理念强调教育的适应性与灵活性，倡导教师根据学生的实际情况，设计不同难度和内容的教学活动和作业，以满足学生的个性化发展需求，进而提高教育教学的质量。

    分层教学理念倡导教师根据学生能力和个性方面的差异，实施分组教学模式。在这种模式下，学生可以根据自身的学习能力和进度，在相应的学习层级中学习。这既能保证学习效率，又能避免学生因跟不上进度而产生挫败感。分层教学强调教学方式的多样性，鼓励教师根据不同层级学生的特点，采用不同的教学策略。这一举措不仅能调动学生的学习积极性，还能增强教师的教学效果。

    二、设计多元分层初中英语作业的作用

    (一)帮助学生巩固基础知识与技能

    设计英语作业的主要目的是帮助学生巩固英语基础知识，包括基本的语法规则、词汇量、发音等，进而为他们后续的学习打下坚实的基础。教师设计多元分层的初中英语作业能够帮助学生更好地巩固基础知识和基本技能。例如，教师设计填空题、选择题等基础题型能够强化学生对语法规则的记忆与应用，开展朗读活动能够提高学生发音的准确性 ......