在大力弘扬中华优秀传统文化的新时代背景下，教师应将中华优秀传统文化融入小学美术教学活动，引导学生从中汲取前人的智慧，帮助学生提高美术鉴赏能力、增强民族自豪感、树立民族自信、培养美术学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

    一、在小学美术教学中渗透中华优秀传统文化的重要意义

    (一)丰富小学美术课程的内涵

    通过鉴赏中国经典美术作品，学生可以了解社会、文化、历史和自然的各种现象和信息。中华优秀传统文化美术作品集认识功能、教育功能和审美功能于一体，将其应用于小学美术课程中，可以丰富小学美术课程的内涵。在小学美术教学中渗透中华优秀传统文化，不仅可以帮助学生掌握相关的美术知识，还能拓宽学生的视野，让他们感受到中华优秀传统文化丰富的内涵。

    (二)提高学生的审美水平和鉴赏能力

    小学美术教材中有一定比例的中国经典美术作品，有助于教师在教学的过程中以传承和弘扬中华优秀传统文化为出发点，带领学生从专业的角度解读和鉴赏中国经典美术作品，让学生领略中华优秀传统文化的风采，提高学生的审美水平和鉴赏能力。

    (三)助力中华优秀传统文化的继承与发展

    将中华优秀传统文化融入小学美术教学活动，可以助力中华优秀传统文化的继承与发展。学习和欣赏经典之作可以让学生感受中华优秀传统文化的艺术魅力及审美价值，帮助他们从中汲取精神养料，调动他们传承与弘扬中华优秀传统文化的积极性。

    二、在小学美术教学中渗透中华优秀传统文化的实践

    (一)赏析名作，解读中华优秀传统文化内涵

    中华优秀传统文化博大精深、源远流长，不仅包括脍炙人口的诗词歌赋、独具特色的书法绘画、种类繁多的戏剧，还包括陶器、刺绣、雕塑等精美绝伦的艺术形态。传统美术作品反映了时代背景、作者的美术水平、审美倾向等。因此，教师在进行名作赏析教学时，可以引导学生解读中华优秀传统文化的内涵，增强学生的民族自信。

    在苏少版五年级美术上册“水墨山水画”的教学中，笔者首先向学生展示了一幅水墨画作，让他们观察并描述画中的元素。学生依次指出了山、水、小舟、树林、人物、云朵和鸟类等元素。其次，笔者为学生讲解了这些元素的表现技法 ......