在当前教育背景之下，整本书阅读逐渐被广泛应用于语文教学中。与传统阅读相比，整本书阅读方法以优化学生阅读体验为目的，更加突出学生主体地位。名著阅读环节作为初中语文教学的重难点，若学生对名著内容理解不够深刻，就会影响其核心素养与综合素质的提升。以《朝花夕拾》为素材开展整本书阅读教学，能够帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握高效的阅读方法，在提高学生自主学习能力和综合能力等方面具有积极作用。

    一、整本书阅读教学含义

    通俗来讲，整本书阅读教学是以教师和学生为主要对象，围绕“整本书阅读”这一学习任务有序开展的一种需要双方通力合作的教学活动。具体来讲，其是指教师带领、引导学生在课上或课外以一整本书为基本单位进行的一系列与阅读相关的教学和学习活动，包括导读、精读、分析等多项内容。在此过程中，学生需要按照教师要求，通过大声朗读、静默阅读或快速浏览等不同的阅读方式，深入研读经典文学作品，以了解其内容，感悟文字背后的情感。整本书阅读教学不仅有助于提升学生的阅读能力和文学素养，还能让学生在优秀文学作品的熏陶下，培养良好的思想道德品质，树立正确的价值观念，进而全面提升学生的核心素养与综合素质。

    在整本书阅读教学的互动过程中，学生是学习活动的执行者，而教师则是学生的引路人。学生在阅读时要以阅读目标为指引，结合自身阅读兴趣与语文水平选择合适的书目进行阅读，并以此制订完善且合理的阅读计划，运用正确的阅读方法开展阅读活动。教师则应结合阅读任务为学生提供恰到好处的引导，鼓励学生分享阅读感受、积极探讨阅读时遇到的问题，让学生不断积累阅读经验，养成终身阅读的习惯。

    二、初中语文整本书阅读的特点

    (一)整本书阅读中的书具有经典性

    整本书阅读对书目的类型没有限制，阅读的书既可以是优质的文学著作，也可以是经济学、哲学、科幻等其他类型的图书 ......