幼儿园教师的专业发展是提高幼儿园教育质量的关键，其专业水平的高低直接决定着幼儿园教育质量的高低。园本教研为幼儿园教师提供了一个专业成长的平台，推动了幼儿园教师之间的分享、借鉴和交流，达到取长补短的学习效果。

    所谓园本教研，即为提高幼儿园教育教学质量，从幼儿园实际情况出发，依托幼儿园自身资源优势和特色进行的教育教学研究。园本教研是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》的深入贯彻，同时也是推进幼儿园课程改革的有效途径。园本教研不仅能提升幼儿园教师的专业素养，还为幼儿园办学水平和软实力的提高提供了新契机。幼儿教师专业水平和教学质量的提高能够保障幼儿的健康成长和长远发展。

    文章分析了园本教研在推动幼儿园教师专业发展中的作用，并从师徒结对、经验分享、寓研于乐、园际互研和成就激励等方面，对园本教研促进幼儿园教师专业成长的策略进行了探究，以供参考。

    一、园本教研在促进幼儿园教师专业成长方面的作用

    当前，各幼儿园结合自身特点开展了各种园本教研活动，对提高教育质量和办园水平以及增强师资力量等方面起到了积极作用。具体来说，园本教研在推动幼儿园教师专业发展中的积极作用主要体现在以下两个方面。

    第一，园本教研促使教师将先进教学理论与本园实际相结合。这是幼儿园教师再学习、再教育的有效途径。幼儿园教师在学前教育等专业学习的过程中，掌握幼儿园课程论、学前卫生学、幼儿心理学、学前教育学等专业基础知识，具备学前教育的基本理论知识，但教育理论和教育实践之间存在一定的差异。通过园本教研，教师能够研究本园特点，跨越理论和实践的鸿沟，确保教育理论有效落地，为教育活动提供针对性指导，推动教育工作高质量进行。园本教研体现了理论联系实际的理念，有助于幼儿园教师透彻理解教育理念，提高其运用能力、变通能力和创新能力。

    第二，园本教研能够提高幼儿园教师的研究水平 ......