在当前幼儿园教育中，情境体验式绘本教学活动对培养幼儿的核心素养具有重要意义。为确保教学活动取得实效，教师需基于大班幼儿绘本教学的实际需求，从语言能力、思维能力等方面出发，设计并开展多样化的教学活动。在此过程中，教师应精心挑选绘本，为培养幼儿的核心素养奠定坚实基础；积极创设情境，以激发幼儿的参与兴趣；引导幼儿积极互动，促进其语言表达与情感能力的发展；协助幼儿进行观察与反思，加深其对绘本内容的理解；融入德育元素，拓宽幼儿视野，提高其综合能力。文章探讨情境体验式绘本教学活动促进幼儿核心素养养成的策略，以供参考。

    一、幼儿园情境体验式绘本教学活动的作用

    幼儿园开展情境体验式绘本教学活动，能够促进幼儿多方面能力的发展。这种教学模式适用于语言、艺术、科学等多个领域。幼儿采用理论与实践相结合的学习方式，能够达成知行合一的学习目标。

    首先，实施情境体验式绘本教学活动可以激发幼儿的学习热情，为他们提供沉浸式的学习环境，使他们感受到绘本中故事角色的情感与经历，进而提高学习兴趣。其次，绘本中丰富的画面和情节有助于幼儿全面认识和理解世界。在情境体验式绘本教学活动中，幼儿能够锻炼观察能力、思维能力和语言表达能力。再次，绘本涵盖多元化的内容，教师开展情境体验式绘本教学活动，有助于激发幼儿的阅读兴趣、想象力与创造力。最后，情境体验式教学活动与绘本的深度融合，有助于丰富幼儿的情感体验，帮助幼儿树立健康的情感价值观。通过引导幼儿参与绘本情境学习，这样可以帮助他们理解故事内容与人物情感，进而培养他们的爱心和责任感。

    二、情境体验式绘本教学活动促进幼儿核心素养养成的策略

    (一)精心挑选绘本，奠定核心素养的培养基础

    为促进大班幼儿积极参与情境体验式绘本教学活动 ......