素质教育要求教师以开阔的眼光看待数学教学，以发展的视角看待学生的数学学习，主动突破传统说教式教学的限制，开展跨学科教学活动，提升学生的学科核心素养。跨学科主题作业是跨学科教学的一部分。教师以提升学生的数学核心素养为出发点，积极打破学科壁垒，围绕数学单元教学主题设计跨学科作业，能够激励学生自主迁移运用多学科知识，逐步完善思维框架与认知结构。值得注意的是，在设计跨学科主题作业时，教师需要依据基本学情安排学科作业，逐步优化跨学科主题作业，引导学生深入探究，并及时展示学生的作业成果，科学评估作业质量，为后续的作业设计提供参考，从而提高学生的认知水平，培养学生的数学思维。

    一、跨学科主题作业的基本内涵

    跨学科主题作业以有机联系数学与其他学科知识为起点，以具有挑战性、真实性的主题情境为核心，以鼓励学生自主迁移单元主题知识为主导，激励学生调用多学科知识出色地完成学科学习任务。

    在小学数学教学中，跨学科主题作业的综合性和实践性更强，是特殊的综合性学习任务。教师需要深入剖析数学教材，理性分析数学与其他学科之间的逻辑关系，以提高学生的跨学科学习能力为基本目标，精心设计跨学科主题作业，使学生在潜移默化中提高知识迁移能力和实践应用能力，让学生做到融会贯通。

    二、跨学科主题作业在小学数学教学中的应用价值

    (一)丰富学习资源

    作为一种特殊的作业形式，跨学科主题作业是学生重要的学习资源，是数学教学中不可或缺的元素。教师根据学生的课内外表现，结合学生的生活实际，为学生设计跨学科主题作业，能够增进学生对数学基本原理和概念的理解，促使学生迁移运用多学科知识。在完成跨学科主题作业的过程中，学生能够获得丰富的学习资源支持，自主地融合数学与其他学科的知识，提高迁移运用能力。

    (二)提升学生的综合素养

    数学作业以解题为核心，以提升学生的学科核心素养为最终目的。跨学科主题作业不仅具有一般作业的优势，还能融合多学科学习情境，让学生在解答习题的同时巩固其他学科的知识，实现对多元知识的灵活运用和深度理解。教师设计跨学科主题作业，鼓励学生细心观察、认真思考和大胆实践 ......