立德树人是教育的核心理念，小学课堂是这一理念的重要实践场所。随着教育改革的不断深化，小学科学教学作为培养学生科学素养与品德修养的重要途径，其德育价值愈加凸显。小学科学涉及广泛的自然学科知识，蕴含丰富的德育资源，如何充分挖掘这些资源，并将德育有效融入科学教学，成为当前小学科学教学中面临的重要课题。文章基于立德树人的教育理念，探讨了教师在小学科学教学中有效渗透德育的路径。

    一、小学科学教学中渗透德育的重要性

    立德树人作为小学教育的核心理念，赋予了德育新的时代内涵与使命。在这一理念指引下，德育与各学科教学深度融合，共同致力于学生的全面发展。小学科学是培养学生科学素养和探究精神的重要载体，教师在小学科学教学中渗透德育尤为重要。

    首先，小学科学与德育的有机结合为德育的实施提供了广阔的舞台和丰富的资源。科学课程中的探究实践、观察实验等活动，不仅能培养学生的动手能力和创新思维，还能在无形中培养他们的科学精神，提高他们的道德品质。通过亲身参与科学实践，学生能够尊重事实，勇于探索，从而形成团队合作精神与责任意识，这正是德育所追求的。

    其次，德育在科学教学中的渗透为科学课程注入了新的活力与价值。德育内容的融入，使科学教学不再局限于知识的传授和技能的训练，聚焦学生情感态度与价值观的培养。这种以德育为引领的科学教学不仅能激发学生的学习兴趣和动力，还能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的长远发展奠定坚实的基础。

    最后，小学科学教学与德育的融合对学生的全面发展具有深远意义。这种融合教育模式旨在培养既具备科学素养又拥有良好道德品质的新时代人才。在科学课程的探究过程中，学生能积累丰富的科学知识，并在德育的熏陶下不断提升自身道德修养与人格魅力，获得全面发展。

    二、小学科学教学中渗透德育的路径

    (一)紧密结合教材内容，挖掘教材中的德育资源

    教材在小学科学教育中扮演着至关重要的角色，其内容丰富多彩，揭示了生命世界与物质世界的奥秘。更重要的是，它蕴含丰富的德育内涵。因此，小学科学教师在备课时应充分解析教材，挖掘其中的德育元素，抓住与我国的科学发展史和科学家的发明史有关的点滴，以情导学 ......