中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，具有重要的教育价值。将中华优秀传统文化融入小学英语教学，不仅能提升学生的综合语言素养、提高学生的跨文化交际能力，还有助于传承和弘扬民族文化。基于此，文章深入探讨了将中华优秀传统文化融入小学英语教学的意义与具体策略，旨在为小学英语教学实践提供参考，进而提升学生的英语核心素养和综合文化素养，同时推动中华优秀传统文化的传播与发展。

    一、中华优秀传统文化融入小学英语教学的重要意义

    中华优秀传统文化涵盖了仁、义、礼、智、信等传统道德价值观念，以及传统诗词、书画、戏曲等丰富多彩的艺术形式，既蕴含深刻的德育价值，又展现出独特的审美教育价值。在小学英语教学中，教师应充分考虑学生的认知水平和学习特点，巧妙地将中华优秀传统文化融入教学内容，以此拓展英语教学领域，提升学生的文化素养，促进学生综合素质全面发展。具体而言，将中华优秀传统文化融入小学英语教学的价值主要体现在以下五个方面。

    (一)响应教育改革要求，促进小学英语教学发展

    当前教育改革强调培养学生的核心素养，特别是对文化包容意识和跨文化交际能力的培养。在小学英语教学中融入中华优秀传统文化，正是对这一要求的积极响应。通过培养学生的文化自觉和文化自信，拓宽学生的国际视野，增强学生对民族文化的认同感和自豪感，不仅能有效培养具有优秀跨文化交际能力的人才，还能推动小学英语教学的发展。

    (二)丰富英语教学内容，优化学生学习体验

    将中华优秀传统文化融入小学英语教学，可以丰富教学内容。在这种教学策略下，教师可以结合中国的传统节日、风俗习惯、历史故事等元素，帮助学生在学习英语的同时，深入了解和体会中华优秀传统文化的魅力。例如，在教授与节日相关的主题时，教师可以详细介绍春节、中秋节等传统节日的历史背景、庆祝方式及文化内涵，使学生在掌握语言技能的同时，增强对中华优秀传统文化的认同感，从而丰富学生的学习

    体验。

    (三)培养良好品格，提升学生综合素养

    中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德观念和价值理念，如孝道、礼仪、诚信等。在小学英语教学中融入中华优秀传统文化时，教师可以围绕这些观念设计教学活动，如设计“交友”主题引导学生学习中国传统的“和平友爱”精神；设计“家庭”主题传授中华传统文化中的“孝悌”之道。这样，学生不仅能在语言学习中获得知识，还能树立正确的价值观念 ......