在国庆长假结束后，大班幼儿在美工坊活动中展开了“今年国庆假期，我妈妈带我去北京看长城了”“长城是怎样的呀？我也好想看一看长城”“长城好长好长，爬上去会有点累”“我也去过长城，上面有烽火台呢”等对话。幼儿对长城这个话题十分感兴趣，没见过长城的幼儿有些失落，而见过长城的幼儿表达欲颇为强烈。笔者察觉到，幼儿的遗憾和兴趣可以作为探索的契机，于是组织幼儿在创意美工坊开展了一个有关长城的创意项目活动。

    一、活动初探究——在调查收集中主动学习

    引导幼儿以直观且生动的形式接触与了解历史文化，是激发其好奇心与探索欲的重要方式。在项目的初始阶段，笔者为幼儿提供与长城相关的图像资料，帮助幼儿形成对长城的初步认识，并为他们积累宝贵的活动经验。

    在活动过程中，笔者充分尊重幼儿的意愿与想法，激励他们与同伴协商交流，共同推动活动进程，这促进了幼儿的主动学习，提高了幼儿的探究能力与合作能力。值得一提的是，此次活动增强了他们的民族自豪感与归属感。

    开展项目的第一步是了解长城上有什么，然后寻找合适的材料。对于什么材料适合用来搭建“长城”这一问题，幼儿进行了如下对话。

    幼儿A：“长城上都是砖块，我们可以找一些像砖块的

    箱子。”

    幼儿B：“装餐巾纸的盒子最像砖块了。”

    幼儿A：“可是纸盒太光滑了，长城上的砖块经过这么多年已经变得坑坑洼洼的了。”

    幼儿C：“那我们在上面涂点泥巴吧。”

    幼儿B：“泥巴太脏了，我们可以用黏土。”

    幼儿开始热火朝天地制作“砖块”(图1) ......