阅读绘本是幼儿认识世界的重要途径，也是幼儿提高情绪能力的重要手段。情绪是个体在感知自身及他人情感状态时的心理感受，会因经历及环境的不同而有所变化，具有建立、维系个体与外界关系的功能。研究表明，幼儿情绪能力与其未来的社会适应性、同伴关系、学习成效及家庭幸福感等密切相关，具备良好的情绪能力有助于幼儿理解自身及他人的情绪变化，融入社会并茁壮成长。因此，笔者深入探讨了绘本教学对幼儿情绪能力的影响，充分挖掘绘本的教育价值，并结合实际情况提出了利用绘本来提高幼儿情绪能力的策略，以供参考。

    一、绘本教学对幼儿情绪能力的影响

    (一)提高幼儿的情绪理解能力

    情绪理解能力是指个体对自我及他人情绪的认知能力。有学者提出，儿童对情绪的理解包含情绪产生的原因及可能导致的后果。有学者认为，情绪理解包括个体对他人情绪体验的判断及依据判断做出的反应。由此可知，情绪理解能力是个体识别情绪、判断情绪产生的原因及预测情绪可能导致的后果的综合能力。

    幼儿一般难以理解情绪这一抽象概念。针对此特点，教师利用图文结合的绘本开展教学，把各种情绪以直观易懂的方式呈现，能够帮助幼儿深入地感受和理解情绪。在阅读此类绘本故事的过程中，幼儿能够形成积极健康的情绪状态。此外，这些绘本具有显著的治愈功能，作者以幼儿的情感需求为创作起点，能够帮助幼儿正视恐惧、嫉妒、悲伤、焦虑和害怕等负面情绪。

    基于以上特点，当幼儿阅读情绪主题绘本时，他们能够深入理解绘本故事的精髓，在教师或家长的引导下，幼儿能与绘本中的主人公建立情感连接，理解主人公的情绪变化，进而提高阅读能力和情绪理解能力。

    (二)提高幼儿的情绪表达能力

    情绪表达能力是指个体利用语言、动作及面部表情等 ......