随着社会的进步与发展，学前特殊儿童的教育与成长问题越来越受到社会各界的关注。尤其是在新时代背景下，如何更好地满足学前特殊儿童家庭的需求，为他们提供全方位的支持，成了一个重要的议题。台州市作为浙江省的一个重要城市，其学前特殊儿童家庭的需求与支持情况具有一定的代表性。文章通过深入调研与数据分析，详细分析了台州市学前特殊儿童家庭在教育、心理支持、社会融入等方面的实际需求，揭示了学校和社会在学前特殊儿童家庭需求支持方面存在的问题，并在此基础上提出了具有针对性的优化策略，旨在为新时代背景下的学前特殊儿童家庭提供更加全面、有效的支持，以促进学前特殊儿童的健康成长与全面发展。

    一、研究过程

    (一)研究设计

    为了全面且深入地探究台州市学前特殊儿童家庭的需求与支持情况，笔者采用了混合方法进行研究设计，该方法融合了定量与定性两种研究方法。

    1.研究类型。笔者采取了调查研究与案例研究相结合的方法。通过问卷调查收集了大量学前特殊儿童家庭的需求与支持情况，以获取广泛且具有代表性的数据；同时，通过案例研究对特定家庭进行了深入分析，以揭示其背后的深层次需求和支持问题。

    2.样本选择与数据收集方法。在问卷调查环节，笔者采用随机抽样方法，从台州市的学前特殊儿童家庭中抽取样本，并通过幼儿园、特殊教育机构、社区等渠道发放调查问卷，确保样本的广泛性和代表性。问卷内容涵盖家庭的基本情况、教育需求、心理支持需求和社会融入需求等。在案例研究环节，笔者选择具有代表性的学前特殊儿童家庭进行深入访谈和观察。这些家庭可能面临不同的挑战、具有不同的需求，如经济困难、教育资源匮乏和家长心理压力大等。案例研究可以更深入地了解这些家庭的实际需求和支持情况，为优化支持体系提供实证依据。

    (二)研究工具

    笔者设计的调查问卷内容详尽，覆盖了学前特殊儿童家庭的基本情况、教育需求、心理支持需求和社会融入需求等多个维度。问卷采用封闭式与开放式问题相结合的方式，旨在全面了解台州市学前特殊儿童家庭的实际需求。

    为深入探索家庭的需求与支持情况，笔者还制定了详细的访谈提纲，包括家庭背景、孩子特殊情况的描述、当前面临的挑战和期望获得的支持等内容，以引导家长分享他们的经历与期望 ......