在小学数学课堂教学中应用情境教学法，对提高学生数学学习效率具有非常重要的意义，但部分教师对此缺乏认识，导致情境教学法未能得到充分、有效的应用。为有效提高小学数学教学的质量和效率，教师应在课堂教学过程中积极应用情境教学法，让学生在情境中学习更多的数学知识。在应用情境教学法的过程中，教师需要在课堂教学中应用多媒体技术，创设具体的教学情境，让学生通过对情境的观察和分析，逐步掌握数学知识。在小学数学课堂教学中，教师要充分认识情境教学法的价值，并在实际教学过程中积极地应用情境教学法。

    一、小学数学课堂情境教学法应用的意义

    (一)提高课堂教学效率

    根据笔者多年的教学经验，在课堂上创设一个有效的教学情境，可以让学生的学习积极性得到充分的调动，也可以激发学生的学习兴趣，让他们的思维活跃起来，还可以让学生学会享受学习过程。有效的教学情境可以帮助学生集中注意，从而提高课堂教学效率。

    (二)促进知识理解

    小学阶段是学生学习的重要阶段，小学数学教学的任务较重，教师需要引导学生进行自主探究，并在探究过程中培养学生良好思维习惯。小学数学知识尤其是其中的抽象概念，对学生来说难度较大，如果教师不能给予学生充分的讲解和指导，就会导致学生在知识理解方面出现困难。因此，在小学数学课堂教学中应用情境教学法能够有效促进学生对知识的理解。

    (三)转变学习方式

    在课堂上，教师创设一个有效的教学情境，能让学生全身心投入学习，让学生在探索和解决新问题的过程中获取相应的数学知识和数学活动经验。实践表明，教师创设实践性的问题情境，可以让学生主动地进行实践操作，让学生由被动学习转变为主动学习，从而提高学生的实际操作能力，发展学生的创造力和运用数学知识解决问题的能力 ......