童话作为一种独特的文学形式，以其丰富的想象、生动的情节和有趣的人物形象深受儿童的喜爱。在小学语文教育中，童话不仅是重要的教学内容，还是促进儿童身心健康成长的重要工具。部编版小学语文教材选编了大量的童话作品，采用了“双线并进”的方式，以语文要素为统领来编排童话课文。教师应该立足语文要素，挖掘童话课文中的育人元素，开展高质量的教学活动。同时，教师要从学生的视角出发，用学生喜欢的方式设计阅读、写作、交流等活动，让学生能深入理解童话故事情节，体会童话故事中蕴含的道理，形成正确的情感态度与价值观，提高道德水平。基于此，文章分析了小学语文童话育人的价值，并立足创设童话教学情境、挖掘童话育人资源、利用童话道理启智、开展童话鉴赏活动四个环节，探索了小学语文教学中童话育人的实施策略。

    一、小学语文童话育人的价值

    (一)提升学生的核心素养

    学生学习童话故事中优秀的词汇和生动的表达方式能够提高语言应用能力，阅读和复述童话内容能够提高语言表达和阅读理解能力。童话故事充满了神奇的元素和丰富的想象力，能够激发学生的想象力和创造力，促使学生自由发挥想象，创造出属于自己的奇妙世界，这有助于提升学生的核心素养，促进学生思维发展。此外，许多童话故事蕴含着深刻的道德观念，如诚实、勇敢、善良等。学生通过阅读、讨论和学习童话故事，能够形成正确的价值观，进而提升核心素养。

    (二)促进学生身心健康发展

    童话故事中的角色和情节通常能引发学生的情感共鸣，帮助学生更好地理解和表达自己的情感，并学会关心他人、理解他人。童话教学为学生提供了交流平台，学生通过集体阅读和讨论童话情节，能够学会与他人沟通和合作，提高社会交往能力。同时，童话故事中的角色和情节能够激发学生的模仿兴趣，促使学生模仿积极正向的行为，这有助于学生保持乐观的心态和积极的情绪，使他们更加勇敢地面对学习和生活中的挑战。此外，童话故事中的奇幻元素还可以帮助学生缓解焦虑和压力，促进其心理健康发展。

    二、小学语文童话育人的实施策略

    (一)创设童话教学情境 ......