写景类作文是小学语文教学中常见的作文类型，也是该阶段语文教学的重点和难点。针对此类作文教学，小学语文教师应当紧密结合小学生的实际情况与不足，采用科学系统的方法对学生进行写作指导，以确保学生创作的作品内容丰富、景象生动。小学语文教材作为具有指导价值的写作范本，其中的每一篇文章都是编者精心挑选的佳作，它们不仅是语文教学的优秀材料，也是读写结合的优质载体。教师应充分利用这些教材资源，引导学生在积累语言文字的同时，感受中国语言文化的魅力，为学生的阅读和写作技能的提高打下坚实的基础。

    针对写景类作文的难点，学生应致力于积累丰富的写景作文素材，广泛阅读相关文章。在仿写过程中，学生需明确每篇文章的模仿要点，掌握基本的写作方法与技巧。教师应采用读写结合的教学策略，引导学生深入研读范文，仔细观察并积累素材。通过组织仿写、专项练笔、专题写作等活动，教师可以帮助学生掌握写景类作文的写作技巧，引导学生用文字准确表达个人感悟，创作出高水平的写景类作文。文章探讨了基于“文景合一”理念的小学语文写景作文教学的价值及实践策略，以供参考。

    一、小学语文写景作文教学的价值

    一是有利于提升学生的语文核心素养。通过在小学语文课堂中开展写景类作文教学实践，能实现朗读、背诵与写作的有机结合，加深学生对课文知识的理解，锻炼学生的听说读写等综合能力，从而切实提升学生的语文核心素养。

    二是有利于创设寓教于乐的教学情境。兴趣是学习的最佳动力。写景类作文教学的设计往往会融入一定的趣味性元素，在教学过程中，教师会根据学生的实际学习情况创设寓教于乐的教学情境。这不仅能激发学生的写作兴趣，还能提高小学语文教学的质量，增强教学的实效性 ......