在当前的教育领域，“读写练”三维互动法受到了教师的广泛关注。这种创新方法融合了阅读理解、写作表达和语言实践三个核心环节，能够为学习者营造一个轻松愉悦的学习氛围。教师可以基于精心挑选的阅读材料，运用“读写练”三维互动法，引导学生深入探究文本，并通过写作活动让学生深度反思阅读材料、进行拓展学习。另外，该模式还引入了角色扮演、互动游戏等实践形式，可以帮助学生巩固和应用新知识。这种多元化的学习流程可以激发学生的学习热情，让他们在英语阅读活动中展现出更积极的学习态度。基于此，文章探讨如何运用“读写练”三维互动法助力小学英语阅读教学，以期促进英语阅读教学改革，增强学生的学习效果。

    一、“读写练”三维互动法概述

    “读写练”三维互动法既符合小学生英语学习的特点，又顺应当前教育改革的趋势。其核心在于精心挑选阅读材料，教师可以利用这些材料引导学生深入理解文本内容，从而加强他们对英语语言结构和词汇的掌握。在阅读环节，学生不仅要理解文本的字面意思，还要深挖文本背后的深层含义。在写作环节，学生要围绕阅读内容展开延伸写作，以巩固所学知识。在实践环节学生要通过模拟对话、角色扮演等互动形式，在真实或模拟的语言环境中运用英语，提升语言表达流畅性和自信心。

    二、小学英语阅读教学现状

    当前，小学英语阅读教学存在一些问题，这不仅影响了教学质量，还限制了学生英语核心素养的发展。

    一是教学方法单一。在当前的小学英语阅读教学中，传统的重复记忆教学方式仍然占据主导地位，缺乏必要的创新。这在一定程度上限制了学生批判性思维和创新意识的发展。二是教师队伍建设有待加强。在一些偏远地区，专业的英语教师资源相对匮乏，教师队伍的专业素养和教学技能水平参差不齐。这不仅影响了教学质量，还对教学改革的深入推进构成了障碍。三是忽视了学生的个体差异。由于学生英语基础的差异性，部分学生在阅读理解上可能存在困难。然而，当前部分教师没有采用个性化教学，导致学生在学习过程中容易产生挫败感 ......