目前，新媒体已经成为当代父母获取育儿信息的主要途径，新媒体环境正在深刻地影响着当代青年父母的育儿行为。有学者提出，AI时代的到来进一步加剧了家庭的育儿焦虑。随着通信技术的迅速发展，幼儿家长的“育儿焦虑”已成为社会普遍现象。文章通过对7名幼儿家长进行深度访谈，并获取其原始记录作为研究资料，建构了新媒体时代幼儿家长育儿焦虑的理论模型，阐明了新媒体时代幼儿家长育儿焦虑的四种焦虑类型，分析了来自媒体传播、社会压力的两种外部影响因素，和来自家长能力、认知的两种内部影响因素，以期帮助家长带给幼儿一个不焦虑的童年。

    一、研究设计

    (一)研究方法

    这次研究在扎根理论的指导下开展访谈、数据采集及资料分析等工作。扎根理论是针对某一现象，从一定的原始资料和事实中归纳、总结、分析，并通过不断比较形成理论的方法。这次研究通过开放性编码、主轴式编码和选择性编码对访谈资料进行了深度分析，并在资料分析结束后通过理论饱和度检验来保障研究结果的信度。这次研究的整体思路是先依据扎根理论的“目的性抽样”原则选择7名幼儿家长，然后结合对家长的深度访谈，了解新媒体时代幼儿家长的育儿焦虑现状，发现问题并归纳分析其原因，最后提出有利于缓解家长育儿焦虑的对策。

    (二)研究对象

    这次研究选取陕西省西安市的7名幼儿家长作为访谈对象，其中小班、中班和大班的幼儿家长都有。

    (三)研究资料收集与整理

    这次研究采用深入访谈的形式对幼儿家长进行个别访谈，每名家长的访谈时间约为20分钟，征求本人同意后对访谈进行全程录音。在访谈过程中，依据访谈对象对既定问题的回答，灵活调整后续问题，从而获得更丰富的原始资料。在访谈结束后，对获取到的录音文件进行整理，最终形成1万余字具有条理的文字资料 ......