“双减”政策作为当前教育改革的重要举措，在全国范围内得到了广泛的关注，给小学语文教学带来了新的挑战。德育是五育的重要组成部分，是培养学生良好品德和正确的价值观的重要途径，有关道德问题的价值思考和行为选择会影响学生的一生。小学语文教材中蕴含着许多德育元素，教师可以在小学语文教学中积极渗透德育，利用现实问题或相关案例，引发学生对道德问题的思考，学生在讨论和互动中可以形成正确的价值观念。基于此，文章探讨了“双减”政策下小学语文教学中渗透德育的价值和具体路径，以供参考。

    一、“双减”政策下小学语文教学中渗透德育的重要价值

    “双减”政策的颁布为教育回归本质指明了方向。在“双减”政策下，学生的学习负担有所减轻，有更多的时间和精力深度理解学习内容的内涵和本质。在此背景下，教师在小学语文教学中采用有效的方式科学渗透德育，能够提高学生的知识水平与道德水平，促进学生的全面发展。具体而言，“双减”政策下，教师在小学语文教学中渗透德育具有以下三个方面的重要价值。

    一是发挥语文学科的全面育人功能。语文作为义务教育阶段的基础学科，具有丰富且全面的育人功能。在“双减”政策下，教师在语文教学中渗透德育，引导学生阅读、分析优秀的文学作品，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，能够帮助学生形成独立的思想，塑造学生完整独立的人格。

    二是提高学生的思想道德修养。在小学语文教学中，教师利用文学作品中的正面形象和感人故事渗透德育，引导学生阅读有关诚信、勤奋、团结、爱国等精神内涵的文本，能提高学生的思想道德修养。

    三是落实全面发展的素质教育理念。语文学科不仅能提高学生的知识水平和思维能力，还能培养学生的审美情趣，树立正确的道德观念。在“双减”政策下，教师在小学语文教学中积极渗透德育知识，能够落实素质教育理念，为学生的全面发展和健康成长奠定坚实的基础 ......