师幼互动是一种特殊的人际互动模式，指教师和幼儿在幼儿园一日生活互动中相互作用、相互影响的双向交流过程。自主游戏是幼儿教育活动的主要形式之一，在自主游戏中实施师幼互动是一种有效的教学策略，既能够调动幼儿参与活动的积极性，又能够提高教师的教学质量。文章分析了在幼儿自主游戏中实施师幼互动的价值，提出了在幼儿自主游戏中实施师幼互动的有效策略，以期促进幼儿的全面发展。

    一、在幼儿自主游戏中实施师幼互动的价值

    (一)有助于营造和谐的师幼互动环境

    在幼儿自主游戏中，教师积极采取多种措施实施师幼互动，有助于营造和谐的师幼互动环境，为幼儿提供自由发展和自主游戏的空间，提高他们的学习和思维能力，从而充分体现师幼互动的积极作用。

    (二)有助于凸显幼儿的主体地位

    幼儿是幼儿教育的主体及自主游戏的主导者，同时是师幼互动中不可或缺的部分。在设计与实施自主游戏活动时，教师积极实施师幼互动，尊重幼儿的主体地位，听取幼儿的想法与观点，能确保幼儿自由地参与游戏活动。教师秉持平等原则，以幼儿的视角审视问题，深入洞察幼儿的内心世界，并提供恰到好处的指导，有助于凸显幼儿的主体地位，提升幼儿的综合素养。

    (三)有利于发展幼儿的自我概念

    明确自我概念是幼儿发展过程中认识自我、塑造完整人格的关键环节，同时是师幼互动策略中的重要教育目标之一。在自主游戏环节中，教师积极实施师幼互动，开展有针对性的指导和深度对话，有助于幼儿构建全面的认知框架，明确自身的发展需要，并逐步发展自我概念。

    二、在幼儿自主游戏中实施师幼互动的有效策略

    (一)关注幼儿的情感需求，营造积极、支持性的环境

    为确保幼儿在自主游戏中实现全面发展，教师必须认识到环境的重要作用，并营造积极、支持性的环境，关注幼儿的情感需求，并提供必要的情感支持。

    一方面，教师要提高对幼儿自主游戏的关注度和支持力度，及时给予幼儿帮助，并展现出最大程度的支持热情，使幼儿能够更加主动地投身于自主游戏。具体而言，在幼儿进行自主游戏时，教师应主动与幼儿沟通，通过细致观察、深入交谈、耐心倾听等方式，了解幼儿的思维方式 ......