在新时代背景下，教师应坚持以立德树人为教育的根本任务，采取高效的教学策略，致力于促进学生德智体美劳全面发展。劳动教育是小学课程体系中的重要科目之一，教师必须深入贯彻立德树人教育理念，在传授劳动知识与技能的同时，充分发挥劳动教育的育人价值，以培养具备高素质的新时代人才。

    当前，大多数教师已经认识到践行立德树人教育理念的重要性，然而在实际操作中受到多种因素的制约，难以达到预期的教学效果。具体而言，部分教师仍受传统教育思想的影响，倾向于知识传授而忽视劳动教育的重要性，对其关注度与重视度不足。此外，部分教师的教学方法过于单一，没有掌握在劳动教育中有效融入与贯彻立德树人教育理念的方法。对此，在开展小学劳动教育时，教师应从立德树人的视角出发，积极探索劳动教育教学活动的新模式、新方法，营造良好的劳动教育环境，让学生在多样化的实践活动中获得全面发展。基于此，文章分析了立德树人视角下的小学劳动教育实施路径，以供参考。

    一、选用优秀案例，营造积极向上的劳动风尚

    在开展劳动教育的过程中，教师应将引导学生树立正确的劳动观念视为首要任务，使学生深刻理解劳动的高尚与光荣，进而在校园内营造尊重并崇尚劳动的良好氛围。在开展小学劳动教育时，教师要深刻领悟劳动教育的核心价值，充分发挥该课程的独特优势，培养学生正确的劳动观念及良好的劳动习惯，同时在劳动教育的各个环节中自然融入德育元素，实现两者的有机结合。

    为营造积极向上的劳动风尚，教师可发挥榜样示范作用，通过讲述杰出劳动者的事迹或展示杰出劳动者的形象，让学生理解劳动精神的内涵与劳动品质的高尚。这些事迹应凸显劳动者不畏艰辛、持之以恒的奋斗精神，突出他们如何通过辛勤劳动创造美好生活与营造和谐环境。通过这样的教育，可以加深学生对劳动意义的理解，增强学生的劳动意识，并激励他们主动向榜样看齐，积极投身劳动实践。

    例如，在教学过程中，教师可以向学生介绍我国绿化事业中的杰出代表，包括绿化先进工作者张金荣、退役军人张连印、模范领导者邓海亮、最美护林员王明海等。这些劳动者在绿化环境方面倾注了诸多心血 ......