STEAM教育与小学信息技术课程的融合，是科学技术迅猛发展背景下培养复合型人才的现实需求，也是现代化教育体系中义务教育的根本要求。STEAM教育以其创新、开放、重视学习者良好学习体验的特点，在现代教育中展现出巨大的优势。因此，教师有必要将STEAM教育与小学信息技术课程有机融合，以培养学生的创新精神，提高学生数字化探究的能力和跨学科解决问题的能力。文章探讨了STEAM教育的内涵与特点，分析了STEAM教育与小学信息技术课程融合的优势，并提出了具体融合路径，以供参考。

    一、STEAM教育概述

    (一)STEAM教育的内涵

    STEAM教育是一种融合科学(Science)、技术(Techno-

    logy)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)

    的多学科综合教育模式。该教育模式以STEM教育的形式出现，后来经过不断发展加入了艺术(Art)元素，从而演变成STEAM教育。在新一轮的课程改革中，我国积极引入STEAM教育模式，为义务教育开辟了新的思路。

    (二)STEAM教育的特点

    STEAM教育具有跨学科性、情境性和体验性的特点，在现代化教育体系中发挥着独特作用，有效促进了复合型人才的培养。

    1.跨学科。跨学科是STEAM教育的核心特征之一，它强调科学、技术、工程、艺术和数学五大领域的深度融合。通过整合多个学科，STEAM教育打破了传统学科之间的壁垒，使学生能够在学习过程中获得更加丰富的知识和技能，拓宽视野，提高在复杂情境中解决实际问题的能力。

    2.情境性。情境性是指STEAM教育注重将教育内容与现实生活情境相结合。实践表明，STEAM教育倡导从生活中提取教育资源，为学生营造真实的学习场景，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活。这种情境化教育有助于学生更快地适应社会环境，提高个人竞争力。

    3.体验性。体验性是STEAM教育的另一个重要特性，它强调学习者在学习过程中的亲身体验。众所周知，缺乏亲身体验往往会影响学生对知识技能的掌握。因此，任何教育方式均应以学生为中心，使其在参与学习活动时获得最佳体验。STEAM教育倡导为学生提供充足的动手操作、分析问题和解决问题的机会 ......