“立德树人”是教育的根本宗旨。在中等职业学校，班主任承担着重要的教育与管理双重职责。在中等职业学校实施德育，引导学生树立正确的道德观念和行为规范，对学生的日常生活、学习成效及未来职业生涯均具有深远而积极的影响。中职教育阶段是学生思想观念形成的关键时期，学生在此期间往往表现出鲜明的个性特征，甚至有部分学生会出现逆反心理。因此，在中职教育阶段，学校应当加强德育，促进学生身心健康发展。文章在广泛参考相关文献资料的基础上，结合德育工作的实践经验，分析了中等职业学校实施德育的现状，并针对性地提出了实施德育的具体策略，以供参考。

    一、在中等职业学校开展德育的必要性

    中等职业学校的德育涵盖道德、哲学、政治、经济、法律、素质等多个重要维度。实施德育的根本目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生身心健康发展，增强学生的法律意识，培养学生的爱国情怀。在中职教育阶段，德育具有重要地位，它不仅是“立德树人”这一教育宗旨的集中体现，还是五育并举人才培养体系不可或缺的一环。

    作为中职教育的重要组成部分，德育致力于提高学生的道德认知水平，引导学生养成良好的行为习惯。然而，随着互联网的发展，中等职业学校的部分学生沉迷于手机游戏，导致学习态度消极。此外，互联网作为信息传播的平台，也传播了一些如奢侈拜金、功利主义、极端个人主义、虚假主义等不良思想。因此，在中等职业学校实施德育越发紧迫。

    在此背景下，中等职业学校的班主任肩负着重要使命，应积极引导学生树立正确的网络观，提高学生辨别是非的能力，帮助学生在复杂多变的网络环境中保持清醒，健康成长。

    二、中等职业学校实施德育的现状

    2019年，教育部办公厅印发了《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》。近几年来，中等职业学校加强了德育体系的构建，并取得了一些成效。然而，中等职业学校在实施德育的过程中，仍面临以下两个问题。一是部分学校或班主任对德育的重视程度不够，未能深入探索实施德育的有效路径和策略 ......