全国高校思想政治工作会议明确指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。基于此背景，将素养教育深度融入“1+X”失智老人照护课程体系中，旨在激发学生对老年人护理职业的热爱，增强其职业认同感，进而使其积极投身于失智老人照护事业，有效缓解老龄化社会下日益增长的护理服务需求与专业人才短缺之间的矛盾。

    一、研究背景

    国家卫生健康委老龄健康司发布的数据显示，截至2021年，我国约有1.9亿老年人患有慢性病，其中失能失智人数高达4500万。《全国护理事业发展规划(2021—2025年)》和《“健康中国2030”规划纲要》均强调了积极应对人口老龄化的重要性，特别是针对因老龄化加速导致的专业照护人员短缺问题提出了迫切需求，即社会亟须培养更多高素质、高技能且专业的失智老人照护专业人才。

    随着我国人口老龄化的加剧，失智老人的日常照护问题已成为社会关注的焦点。在此背景下，高校开设的失智老人照护课程，旨在培养具备专业素养的照护人才。文章通过将素养目标融入“1+X”失智老人照护课程，探讨其对学生职业认知的深远影响，并力求实现素养教育与专业知识教育的有机融合，将其贯穿课堂教学的各个环节。文章首先分析了我国失智老人照护的现状，阐述了开设此类课程的必要性和紧迫性。其次，文章通过问卷调查法、访谈法等方法，收集了学生职业认知的相关数据，深入探讨了素养目标导向下，该课程对学生职业认知产生的积极影响。最后，文章基于研究结果提出了一系列针对性建议，包括优化课程内容设置、加强师资队伍建设、完善实践教学体系等，旨在帮助学生树立正确的职业观念，激发学生对失智老人照护工作的热情，鼓励他们积极投身于这一领域，以推动失智老人照护课程的改革与发展。

    二、研究意义

    首先，随着我国人口老龄化的不断加剧，失智老人的数量也在持续增长，这对我国养老服务行业提出了更为严峻的挑战和更高的要求。因此，探讨如何通过专业课程教学来提高学生对养老服务行业的认知，增强其职业使命感，进而扩大养老服务队伍 ......