随着城市化进程的加快和科技的发展，儿童所处的生活环境发生了巨大的变化，这导致儿童与自然环境互动的机会日益减少。自然环境在儿童的身心成长过程中具有不可替代的作用，能为儿童提供丰富的感官体验，激发儿童的好奇心和探索欲，有效培养他们的观察力、想象力和创造力。此外，自然环境有助于儿童与自然界建立密切联系，进而增强他们的环保意识和责任感。因此，开展利用自然环境促进儿童全面发展的行动研究具有重要的现实意义。通过此类研究，研究者能够帮助教师更加深入地理解自然环境对儿童成长的多方面影响，探索并实施更为有效的教育方法，为儿童创造更多亲近自然、与自然互动的机会，从而促进他们健康成长与全面发展。

    一、研究目标

    笔者开展利用自然环境促进儿童全面发展的行动研究，旨在为幼儿园教育提供新的视角和方法，促进儿童全面发展。研究目标主要包括以下四点：一是探究自然环境对儿童成长的潜在影响，并挖掘其中的教育潜能；二是对现行教育实践中的不足之处进行剖析，并提出借助自然环境促进儿童主动学习的有效策略；三是设计并开展自然环境下的教育活动，并对其促进儿童成长的效果进行评估；四是提高家长和教师对利用自然环境促进儿童成长的重视程度，促进家庭教育与幼儿园教育的深度融合。

    二、理论概述

    笔者基于儿童发展理论开展利用自然环境促进儿童全面发展的行动研究，具体包括皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化理论。皮亚杰认为 ......