在小学教育体系中，美术教育是重要的组成部分。教师开展美术教育能够培养学生的创造力和表现力，挖掘其艺术潜力，并培养其卓越的审美鉴赏能力，有利于促进学生的全面发展。在当前阶段，教师应以新课标为指导，创新美术教学的形式与方法，以促进学生的成长与进步，提升学生的美术学科核心素养，提高学生的综合素质。

    一、小学低年级美术教学现状

    (一)教学理念陈旧

    在小学低年级美术教学中，部分教师的教学理念陈旧。虽然在“双减”政策和素质教育的积极推动下，美术学科的地位已经显著提升，但仍有部分教师在小学教育中过分重视语文、数学等学科，对美术教学缺乏足够的重视。在实际教学的过程中，部分教师只是机械地传授教材知识，将美术课程简化为绘画课，难以实现美术教育的目标。这导致部分美术教学活动停留在表面，无法凸显课程深层次的内涵。

    (二)教学方法单一

    在小学低年级美术教学中，教师面对的是小学生这一特定群体，小学生对直观且生动的事物往往更能产生学习兴趣，并且能够自由地发挥想象力和创造力。然而，当前部分教师在美术教学活动中所采用的教学手段和方法较为单一，难以有效地集中学生的专注力，让学生享受美术学习的乐趣。

    (三)对评价不够重视

    在小学低年级美术教学中，评价是非常重要的教学环节。评价不仅能调动学生的积极性，还能不断丰富学生的学习和创作体验。当前，评价已经成为教师研究的重点。然而，在实际教学活动中，部分教师对评价不够重视，未能充分利用评价手段推动教学创新和改革。这限制了美术教学价值的发挥，影响了教学目标的达成。学生在学习的过程中难以获得激励，难以彰显美术学科的育人价值。

    二、新课标背景下开展小学低年级美术教学的原则

    (一)趣味性

    兴趣是最好的老师 ......