美育在立德树人方面发挥着重要的作用。随着教育领域对美育认识的不断加深与重视程度的日益提高，美育课程逐渐成为普通高校的常规课程。文章深入分析了高等职业院校美育教学的背景和现状，阐述了高等职业院校美育教学改革的目的、意义、理论基础和探索，提出了改革的结论与展望。

    一、高等职业院校美育教学的背景和现状

    美育不仅是审美教育、情操教育和心灵教育的融合，还是激发想象力和培养创新意识的关键途径。加强美育教学有助于学生全面发展，成长为高素质的人才。

    美育是一门注重视觉、听觉等概念性美学应用的课程，虽然与艺术类课程有相似之处，但两者的重点完全不同。艺术类课程往往更突出专业性，在课程建设中对人文意识和道德素质的培养稍显不足。而在美育课程中，人文意识与道德素质的培养同样占据重要地位，从某种程度上弥补了艺术类课程在此方面的不足。

    目前，社会各界对美育的重要性有了更深刻的认识，然而，高等职业院校美育教学的实施情况却不尽如人意。一是存在“只见课表、不见开课”的现象，美育课程开设不全、课时不足，甚至被其他课程挤占。二是部分美育教学呈现应试化趋势，过分强调音乐、绘画等知识技能的学习，而忽视了对学生美育素质、审美意识和能力的培养。三是忽视了美育需要日常渗透与浸润的特质。这些现象均偏离了美育的初衷。

    在高等职业院校中，部分学生存在艺术基础较为薄弱、缺乏自主思考能力且依赖性较强等问题，这给美育建设带来了不小的挑战。面对这一现状，教师必须与时俱进，创新教学手段，同时具备敏锐的观察力，构建更具针对性的教学培养模式，以更好地了解学生的内心世界。

    此外，高等职业院校的美育教学与实践在课程体系及教学形式等方面仍有不足。为了顺应时代发展的趋势 ......