当下，随着教育教学体系的改革与创新，人们对小学语文教学提出了更高的要求。在这一背景下，众多教学理念和方法如雨后春笋般涌现，为小学语文教学的实践提供了科学而有效的理论支持，促使小学语文教师探索新的课堂教学模式，不断优化课堂教学。在开展小学语文教学时，教师应充分考虑课堂实际情况与学生的特点，开展丰富有趣的教学活动，从而达成培养学生语文核心素养的目标。寓言故事的趣味性阅读是小学语文教学的重要组成部分。文章以部编版小学语文二年级上册的《狐假虎威》这个寓言故事为例，探讨了开展小学语文教学的策略，以供参考。

    一、教学准备

    笔者提前准备了《狐假虎威》这篇课文要讲解的知识，并准备了相关的教学辅助工具，包括《小狐狸说大话》《我是一只小狐狸》等儿歌音频，《星星狐》动画节选片段，狐狸、老虎的卡通胸针和一些其他小动物(小猪、小兔等)的胸针等。

    二、教学目标

    《狐假虎威》这篇课文主要讲述了一只聪明、狡诈的狐狸假借老虎的威风吓跑森林百兽的故事，情节生动有趣，跌宕起伏。在讲解这篇课文时，笔者结合教材内容、核心素养培养目标等制定了四个教学目标：一是让学生能够流畅、有感情地朗读课文，并认识假、威等生字，学会写食、物等生字；二是让学生理解故事内容，并能够使用自己的语言复述故事；三是让学生通过小组交流与讨论，能够对故事中诸如狐狸、老虎等角色形成个人的理解；四是让学生通过参与角色扮演活动，切实体会角色形象，理解“狐假虎威”的内在含义，并明白做人要诚实、不可仗势欺人的道理。

    三、教学过程

    (一)创设问题情境，激发学生的学习兴趣

    在确定目标后，教师必须重视小学语文课堂的导入环节，充分激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生全身心投入方向明确、内容具体的学习任务中，取得最佳的学习效果。

    《狐假虎威》是一则家喻户晓的寓言故事，其中狐狸作为常见的动物形象，在众多儿歌作品中也有所体现。因此，在教学的导入阶段，为帮助学生初步了解“狐狸”这一形象，笔者采用了充满趣味的教学方法吸引学生的注意 ......