文章以贵州省首次获批的中外合作办学机构——贵州轻工职业技术学院怀卡托国际学院为例，探讨“双高计划”建设背景下，如何通过构建中外合作办学质量保证体系来提高高职院校学生的国际化能力，以期为中外合作办学人才培养提供新思路和新方向。

    一、我国高等教育中外合作办学的发展现状

    随着全球化的不断深入，扩大高等教育对外开放程度，增强高等教育的国际竞争力，已经成为各国高等教育改革与发展的一项重要内容，而中外合作办学是我国高等教育对外交流与合作的重要形式，是对我国教育事业的补充。中外合作办学既满足了我国学生对国外教育资源的需求，又促进了我国高等教育与国外教育的学术交流与合作。

    1995年，国家教育委员会颁布的《中外合作办学暂行规定》拉开了中外合作办学的序幕，中外教育机构和社会组织可以在中国境内合作实施以中国公民为主要对象的教育教学活动。截至2021年底，全国经审批机关批准设立、举办的高等教育中外合作办学机构和项目共2356个。其中，本科以上层次机构和项目1340个，专科层次机构和项目1016个；合作对象涉及39个国家和地区，1000余所境外高校，900多所中方(内地)高校。

    二、中外合作办学在双高院校国际化进程中的作用

    (一)中外合作办学是教育对外开放的有力支撑

    2016年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》(以下简称《意见》)，对做好新时期教育对外开放工作进行了重点部署，提出要大力提升教育对外开放治理水平。这对高等职业教育提出了新的要求，明确了中外合作办学是教育对外开放的有力支撑。

    (二)中外合作办学是内陆开放型经济发展的内在驱动

    2016年8月15日，国务院发布关于同意设立贵州内陆开放型经济试验区的批复。贵州内陆开放型经济试验区的建设亟须一批具备国际能力的人才，而中外合作办学是为内陆地区培养和输送高素质、高层次国际化人才的重要教育模式。

    (三)中外合作办学是国家“双高计划”建设的题中之义

    2019年4月 ......