相较于传统的小学学校管理，数字化转型背景下小学学校的管理工作在理念和模式上实现了优化。2018年，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，提出了要“构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会”。2019年，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提出了要“创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制，完善利益分配机制、知识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化”。小学学校管理应充分利用现代信息技术，提高教师队伍的信息技术应用技能水平，促进教师专业成长。文章从数字化转型的角度出发，探讨并分析了数字化转型背景下小学学校管理面临的机遇与挑战，提出了相应的策略，以供参考。

    一、数字化转型背景下小学学校管理面临的机遇

    数字化赋能教育管理转型升级，是推进国家教育数字化战略行动的重要任务，是创新教育治理理念和方式的重要举措，对加快转变教育部门职能，推动“放管服”改革，落实依法治教、依法办学，支撑教育决策科学化、教育管理精准化、教育服务便捷化，服务国家教育治理现代化具有重要意义。数字化转型背景下小学学校管理面临的机遇具体如下。

    (一)提高学校管理效能

    数字化转型为学校管理带来了更加先进的管理理念和管理模式，为教师与学生提供了线上和线下相结合的沟通交流平台，打破了时间和空间的限制，有助于实现智慧化育人。在此基础上，学校管理者的数字化认知水平逐渐提高，他们可以根据学校的具体情况构建符合学情的数字化管理机制，明确不同管理职位和人员的具体工作和职责，从而提高学校管理效能。

    (二)优化学校管理体系

    数字化转型可以为学校提供数字化学校管理网络平台，以优化学校管理体系，具体如下。

    第一 ......