绘本作为幼儿最喜爱的读物之一，以其丰富的画面、生动的情节和多样的主题，为创造性戏剧活动提供了丰富的素材和灵感。文章探讨了如何将创造性戏剧活动与绘本巧妙融合培养中班幼儿的创造性思维，并提出了一系列的实施策略，以供参考。

    一、创造性戏剧活动与绘本的融合

    将创造性戏剧活动与绘本融合，既是一次机遇又是一种挑战。创造性戏剧活动是一种以幼儿为主体，通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿发挥想象力和创造力的活动。在活动中，幼儿通过肢体律动、语言表达、情境复现等进行角色扮演。虽然创造性戏剧的架构是戏剧，但是在教学上，教师常常使用幼儿感兴趣的绘本作为故事板块。绘本是一种图文并茂的书籍，绘本中丰富的故事情节和生动的角色形象能最大限度地激发幼儿的想象力，并为创造性戏剧活动提供丰富的素材。教师将创造性戏剧活动与绘本有机融合，能够引导中班幼儿在欣赏绘本的同时发挥想象力，促使幼儿积极参与创造性戏剧活动，从而培养其创造性思维。

    二、创造性戏剧活动与绘本融合培养中班幼儿创造性思维的策略

    (一)精选绘本，激发创造欲望

    绘本的主题和种类十分丰富，在开展创造性戏剧活动前，选择合适的绘本可以让戏剧活动取得事半功倍的效果。具体而言，教师在选择绘本时应着重考虑以下三个方面。

    一是绘本题材与创造性戏剧活动融合，以促进中班幼儿创造性思维的发展。因此，绘本中的角色、情节等应易于激发幼儿创作的兴趣与欲望，且有利于其肢体表达、角色表现等。

    二是绘本内容应贴近中班幼儿的生活实际。教师选择贴近幼儿实际生活的绘本，能够充分调动幼儿的早期经验和参与创造性戏剧活动的积极性和自主性。例如，绘本《猜猜我有多爱你》主要讲述了兔妈妈和兔宝宝之间充满温情的对话与互动，看似简单直白的对话与互动中蕴含着母子间深厚的情感。这类主题贴近幼儿的实际生活，因此，他们更容易沉浸于故事情境。此外，绘本中不断重复但略有变化的情节为幼儿提供了明确的故事线，这不仅有助于幼儿欣赏绘本，还有助于促进他们在情节创编、动作创编和对话创编等方面的发展。

    三是绘本具有画面丰富、情节有趣、角色鲜明的特点，可以激发幼儿的阅读兴趣和创作欲望。例如，绘本《不一样的卡梅拉》因其丰富的故事情节、生动的角色形象和具有启发性的主题，深受幼儿喜爱。一方面，该绘本中的故事情节极具想象力，绘本中的卡梅拉家族成员看大海、摘星星、找太阳，这些充满童趣与欢乐的情节能够激发幼儿的好奇心并展开想象 ......