新时代背景下，立德树人和提升学生的核心素养是小学教育的重要任务。小学体育教师应以促进学生的全面发展为目标，运用多样化的教学手段促进学生身心健康成长，并培养他们的坚强意志。针对这一目标，教师在实际教学过程中应以核心素养为指导，积极探寻德育融入教学的途径，以丰富课堂活动，助力学生核心素养的提升。

    一、在小学体育教学中融入德育的重要性

    (一)有助于推进课程改革

    相较于其他学科，体育具有开放性、实践性的特点。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。立德树人是小学阶段的教育总目标，将其融入体育教学有助于推进课程改革。

    (二)有助于促进学生的全面发展

    教师开展德育是为了提高学生的道德水平，陶冶其情操，并树立正确的价值观念，以促进学生的全面发展。小学生年龄小、阅历不足，思想和心理尚不成熟，他们缺乏基本的判断力，容易受到外界因素的影响。因此，开展德育显得尤为重要。将德育与体育教育相融合，不仅能提高学生辨别是非的能力，还能提高学生的认知水平，从而促进学生的全面发展。

    (三)有助于丰富体育课堂的内涵

    在小学体育教学中，融入德育元素可以丰富课堂的内涵。对于教师而言，德育的渗透不应局限于向学生传授抽象的道德理念，而应将德育理念具体化，贯穿教学活动的每个环节。这意味着教师需要在教材内容的基础上，引入新的知识点，如将民间传统体育项目融入体育课程，或者根据学生的身心发展特点设计体育锻炼活动，从而在日常教学中逐步达成德育目标。

    二、体育教学与德育的关系

    (一)教学内容与德育的关系

    体育课堂的内容和运动形式极为丰富，为德育的融入提供了契机。例如，田径运动能够增强学生的意志力，而运动比赛则能调动学生的积极性，增强他们的规则意识。此外，一些杰出运动员的辉煌成就也可以作为教学素材。教师可以让学生观看杰出运动员的比赛视频，学习他们勇于拼搏、奋勇争先的精神 ......