0～6岁是幼儿创造性思维发展的关键时期，尤其是在3～5岁时期，幼儿的创造性思维呈现显著发展的趋势。在这一重要时期，绘本阅读教学对促进幼儿创造性思维的发展具有显著的影响。创造性思维能力是一种能够帮助幼儿发现、解决问题或创造新事物的思维能力，有助于幼儿更好地适应新环境。绘本以其丰富多彩的图画和充满童趣的文字，为幼儿呈现了一系列生动的故事和鲜活的角色，并蕴含了丰富的哲理，深受幼儿的喜爱。通过阅读绘本，幼儿能够进入不同的世界，了解不同人物的故事。绘本中预留的想象空间，能够激发幼儿开展想象，从而提高幼儿的创造性思维能力。文章分析了绘本阅读教学在提高幼儿创造性思维能力方面的价值，提出了选择绘本的方法，并探讨了在绘本阅读过程中提高幼儿创造性思维能力的策略。

    一、绘本阅读教学对提高幼儿创造性思维能力的价值

    绘本阅读在幼儿园及家庭环境中扮演着重要的角色。通过阅读绘本故事，幼儿能够迅速吸收知识，激发学习兴趣，丰富学习体验，并提高思维能力。

    (一)提高幼儿的想象力

    幼儿具备丰富的想象力。教师引导他们阅读绘本，利用故事启迪幼儿的思维，引导幼儿在理解的基础上进行想象，能够提高幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿构建语言体系。幼儿的想象力是其成长过程中的一项关键能力，对其创造性思维的形成和发展具有重要的促进作用，而绘本内容的多样性和丰富性为幼儿想象力的提高提供了广阔的空间。

    以绘本《森林面包店》为例，该绘本讲述了田鼠奇奇在寻找亲友共度时光时遭到为他准备惊喜的亲友拒绝的故事。这一情节为幼儿提供了广阔的想象空间，他们可以根据自己的理解与感受，想象各种小动物拒绝奇奇时的言辞、行为和情感，还可以进一步丰富故事情节，创作出独特的故事版本。这有助于提高幼儿的想象力、逻辑思维能力和推理能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。

    (二)提高幼儿对情感的理解能力

    绘本作为情感教育的有力工具，能够通过故事中的角色与情节，引导幼儿认识和体验各种情感，进而提高他们对情感的理解能力。以绘本《猜猜我有多爱你》为例，小兔子与大兔子通过一系列动作和比喻 ......