随着经济全球化的推进和科学技术的进步，掌握一门外语已成为拓宽学生知识视野和提高学生综合素质的必然要求。在我国，由于庞大的市场潜力和广阔的发展空间，精通法语对增强学生的职业竞争力具有重要意义。当前教育领域面临新的变革，对于高等教育中的第二外语(以下简称“二外”)法语教学而言，传统的教学方法已不再适应学生日益增长的多样化需求和新时代人才培养的要求。因此，从新文科视角出发，创新教学方法，探索高校二外法语教学的新模式，已成为该课程在新时代教学改革中的重要议题。采用线上线下混合教学模式，不仅可以突破传统教学的时空限制，还可以促进教学资源的共享。基于此，文章探讨基于新文科视角的高校二外法语线上线下混合教学模式，以供参考。

    一、基于新文科视角的高校二外法语教育发展与要求

    从宏观视角来看，高校二外法语课程具有跨学科性、实用性、文化性及发展性等特点，该课程的内容包括法语国家的文化、历史、社会等多元要素。在教育过程中，教师不仅要向学生传授法语的基础知识与技能，还要加深学生对法语国家文化、历史、社会等多方面知识的理解。同时，二外法语课程强调提高学生的语言应用能力，涵盖听说读写等技能。教师通常采用情境教学法，以提高学生在现实生活中运用法语的能力。此外，该课程所涉及的文化与发展的维度，能够在一定程度上拓宽学生的认知视野，提高其跨文化交际能力，从而为其未来发展奠定坚实基础。

    新文科视角对高校二外法语课程教学提出了新的要求。一方面，高校教师在教授二外法语课程时，应重视提高学生的语言能力和文化认知水平，增强其跨文化交流意识。另一方面，高校二外法语课程的教学设计、教学方法和评价体系等各个方面都应进行创新。这不仅是时代发展对高校二外法语课程提出的教学要求，还是新时代人才培养的本质要求，有助于学生的全面发展。

    二、线上线下混合教学模式的内涵与作用

    线上线下混合教学模式 ......