随着智能手机的普及，人们对手机的依赖程度日益加深，手机几乎成了人们的“第二生命”，但是手机的负面影响也逐渐显现。青少年的生理和心理尚未完全成熟，同时承受着家庭、学校和社会的多重压力，这些因素使得他们特别容易出现手机使用上的问题。近年来，手机成瘾已经成为影响青少年健康成长的一个重要社会问题，由此引发的家庭冲突时有发生，许多家长对此深感忧虑。文章从青少年的个体因素和环境因素两个维度出发，概述了导致青少年手机成瘾的主要原因，并展望未来的研究方向，以期为后续研究提供新的视角。

    一、手机成瘾的定义

    手机成瘾又被称为手机依赖或过度使用手机，目前在国内外尚未形成统一的定义。然而，多数学者倾向于借鉴物质成瘾的理论，将手机成瘾视为一种成瘾行为，其特点包括三个方面：一是无法自主控制地使用手机，即使在不适宜的场合，也控制不住地使用手机；二是对手机产生强烈的依赖感，一旦无法使用手机，便会出现抑郁、焦虑、暴躁等戒断症状；三是对个体的生理、心理和社会功能造成严重损害。

    二、青少年手机成瘾的原因

    研究者主要从两个维度探究手机成瘾的影响因素：一是个体因素，涉及青少年的性别和年级、人格特质、情绪体验、应对方式，这些因素与手机成瘾紧密相关；二是环境因素，青少年正处于一个特殊的成长阶段，他们的生理和心理发展尚未完全成熟，容易受到周围环境的影响，这包括家庭环境、同伴影响、社会支持等方面。

    (一)个体因素

    1.性别和年级。目前，关于青少年性别和年级与手机成瘾关系的研究结论在国内外并不统一，这可能是由于地域差异、样本量大小、测量工具的偏差所导致。一些研究提出，虽然青少年手机成瘾在性别上没有显著差异，但女生在手机成瘾的专注性维度上的得分显著高于男生。有学者使用手机成瘾指数量表对青少年进行测量，也未发现量表均分在性别和年级上有显著差异。然而，在手机成瘾指数量表的失控性维度上，性别和年级之间存在差异，而戒断性、低效性、逃避性这三个维度仅在年级上表现出差异。

    2.人格特质。人格特质构成了个体人格的基础，它们是个体心理结构的一部分，使得个体在各种情境下的行为表现出持久性、稳定性和一致性。目前，评估青少年的人格特质主要依赖于大五人格测验和艾森克人格问卷 ......