近年来，随着我国实施三孩政策和社会对学前教育重视程度的提高，幼儿保育行业对高素质人才的需求日益增长。然而，传统的中职幼儿保育专业教学模式存在诸多问题，如实践机会匮乏、校企合作不够深入、课程设置与行业需求不匹配、学生综合素养不高等，这些问题导致学生难以满足行业实际需求。为了应对这一挑战，产教融合作为一种将产业与教育深度结合的教学模式，为中职幼儿保育专业人才培养提供了新的思路。文章旨在探讨如何通过产教融合的方式优化中职幼儿保育专业的人才培养模式，提高学生的职业竞争力，为培养适应行业需求的高素质幼儿保育人才提供参考。

    一、中职幼儿保育专业现状

    (一)实践机会较少，校企合作不够深入

    幼儿保育专业的教育核心在于提高学生的实际操作能力，特别是如何在真实环境中妥善照顾、教育与引导幼儿。该专业涵盖了多种技能的综合运用，包括婴幼儿照护、应对紧急情况、保育与教育、沟通技巧及管理能力等。虽然中职学校采用了理论学习与实习实训相结合的教学模式，但是受限于校内实训设施的局限性，多数中职学校的实训条件难以模拟真实的幼儿园或早教中心环境。此外，由于大多数中职学校尚未引入虚拟仿真实训平台，学生仅能在简化的校内环境中进行有限的模拟操作，这使得他们在步入职场时难以立即适应实际的保育需求。同时，校外实践机会的稀缺也导致学生无法充分了解婴幼儿，使得理论学习难以与实践应用有效结合。

    中职幼儿保育专业的学生不仅要学习幼儿保育的专业课程，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生与保健、婴幼儿照护、保育员口语等，还要学习包括语文、数学、英语、思想政治、历史、信息技术、体育与健康、艺术等公共基础课程。这导致学生面临繁重的课业压力，实习实训的时间较短且深度不足。此外，学生通常只能在幼儿园中参与日常保育工作，而难以深入参与更具挑战性和综合性的教育活动，也难以掌握突发情况的应对策略和教育教学活动的设计与组织方法。因此，即使完成了实习，学生也可能缺乏相关工作经验。

    虽然产教融合模式已经在中职幼儿保育专业中得到应用，但是多数校企合作仍然停留在较为表面的层次，合作内容主要集中在短期的学生实习上，缺乏长期且系统的合作机制。在中职学校与企业的合作过程中，企业更多地承担了学生的实习与实训任务，而未根据岗位需求深入参与人才培养的全过程 ......