刘桂芹

    摘要：较长时间的电视暴露会成为儿童、青少年以后注意力问题产生的一个危险因素。本文通过对目前研究进展的回顾，阐述了电视暴露时间与个体注意力问题的关系，以及电视内容、电视播放速度和观看背景三个重要变量的调节作用，呈现了电视暴露对注意力问题产生影响的几种解释。未来研究应该在实验研究、细化暴露时间的测量和关注电视特征等方面进一步深入。

    关键词：电视暴露；注意力问题

    注意缺陷多动障碍(Attention-deficit/hyperactivity disorder，ADHD)，俗称多动症，是儿童行为障碍中最常见的一种。目前多数学者认为ADHD是遗传因素与环境因素共同影响所致。但是，我们仍然对ADHD产生的原因了解非常少，特别是环境因素的影响。近年来，电视、视频游戏和互联网等媒体得到快速发展，它们作为影响儿童发展的一个潜在来源，逐渐引起了研究者的高度关注。美国小儿科学会建议父母控制儿童每天电视暴露时间不要多于两小时，并且不要把电视放在孩子的卧室里(American Academy of Pediatrics，2001)。因为有一些研究表明，在儿童和青少年时期长期暴露在电视中会成为以后注意力问题产生的一个潜在危险因素，而这种注意力问题又与儿童和青少年的不良行为有关系，比如较差的阅读、写作和运算技能(Barry et al.，2002)以及攻击行为的增加(Mannuzza et al.，2004)。本文通过对目前研究现状的回顾，指出以后的研究中应该注意的问题，为该领域的进一步研究提供方向性

    思路。

    一、电视暴露时间与注意力问题的关系研究

    有研究者发现儿童期的电视暴露时间与注意力问题存在正相关。Christakis等(2004)对1278名1岁儿童和1345名3岁儿童进行了研究，采用行为问题指标(Behavioural Problems Index，BPI)评估儿童的注意力和冲动行为状况。在控制了孕妇产前物质使用、怀孕周期数、孕妇精神状况、父母社会地位等潜在变量后，通过逻辑回归分析，发现儿童1岁和3岁时每天观看电视的时间与7岁时的注意力问题均存在显著正相关。Miller等(2007)以170名2～5岁的学前儿童为研究被试，在控制了年龄、性别和社会经济地位等变量后，发现儿童的电视暴露时间和老师报告的ADHD症状之间存在显著正相关，其中，老师对ADHD症状的报告依据的是《美国精神疾病诊断与统计手册(第四版)》(DSM-IV)。

    儿童期电视暴露时间与青春期的注意力问题也存在一定的关系。Landhuis等(2007)对1037名被试进行了长期的纵向研究 ......