龚文进 李丽昭 黎晓琪

    摘要 目的：探讨大学生自主学习的动机来源并编制量表，为学生学习、老师教学提供参考。方法：采用分层随机抽样方法抽取450名大学生进行开放性问卷和自编问卷调查，收集数据分别进行项目分析、因素分析、信度与效度分析。结果：编制包含37题的自主学习动机量表，量表分为8大维度，分别是自我实现、兴趣爱好、学习控制、意志力、他人影响、外部奖励、学习氛围、学习焦虑，累积方差贡献率为54.45%，信度为0.90，结构效度与标准关联效度较好。结论：大学生自主学习动机量表可用于分析大学生自主学习动机及来源，信效度较高 ......