刘丽 李扬

    摘 要 为了考察大学生网络社会支持与网络欺负之间的关系，检验自尊在其中所起的中介作用，选取三所综合性大学611名大学生为被试，使用网络欺负量表、大学生网络社会支持问卷和自尊量表进行测量。研究发现，大学生网络欺负呈现显著的性别差异，网络社会支持和网络欺负呈显著负相关，自尊和网络欺负呈显著负相关，网络社会支持和自尊呈显著正相关，自尊在网络社会支持和网络欺负之间起中介作用。当大学生获得较多的网络社会支持，他们的自我评价升高，自尊上升，这能减少他们实施网络欺负行为。

    关键词 网络社会支持；自尊；网络欺负；大学生

    分类号 B841.2

    DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.005

    1 问题提出

    已有研究表明，欺负是影响学生身心健康的众多负面因素之一(Li，2007)。为此，心理学者探索了一系列干预措施来减少这种行为。但是近些年来，随着互联网技术的发展，一种新形式的欺负——网络欺负，又称网络攻击或网络欺凌，频频出现在公众视野之内。Smith，Mahdavi， Carvalho， Fisher， Russell和Tippett(2008)认为网络欺负是指个体或者群体使用电子信息交流方式，多次重复性地伤害不容易保护自己的个体的攻击行为。根据现有研究结果发现，当受到网络欺负时，学生会表现出低自尊、焦虑、抑郁、物质滥用、社会退缩，甚至出现自我伤害和自杀等严重后果 虽然传统欺负和网络欺负之间关系密切，但是网络欺负还是具有明显不同于传统欺负的特点，例如网络的匿名性、无时间和空间的限制、形式多样等，这些特点可能导致欺负行为的负面影响扩大化。网络欺负存在于不同年龄段的学生之中，其中大学生作为网络使用的庞大群体之一，是网络欺负的高危群体。

    心理韧性理论认为，导致人们身心发展不良的重要原因不在于危险因素，而是人们在面对危险时所拥有的保护因素不足(Mandleco ......