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编号:936984
一般元思维与情境元思维量表的编制
http://www.100md.com 2016年7月13日 心理技术与应用 2016年第6期
     辛自强 张睆 李福洪 陈英和

    摘 要 元认知是一个内涵庞杂的概念,为了深化研究我们提出“元思维”的概念,专指个体对自身思维活动的计划、监控和反思功能,它可以区分为一般元思维和情境元思维。基于这一理论观点,编制了一般元思维量表和情境元思维量表。对小学、初中、高中三个年龄段被试的调查结果表明,这两份量表均具有良好的信度和效度,是元思维测量的有效工具。

    关键词 元认知;一般元思维;情境元思维;量表编制

    分类号 B841.7

    DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.007

    1 问题提出

    1.1 元思维的概念界定和测量

    人类思维的一大特点是,能对自己的思维活动进行思维,即“元思维”(metathinking)。“元思维”这一术语在心理学中的使用并不多,而使用更多的是“元认知”(metacognition)一词。通常,元认知这一概念是包含元注意、元记忆、元思维等在内的一个大概念(姜英杰,2008;Schneider & Lockl,2002)。若将元认知的对象只限定在思维上,就是元思维,即“对思维的思维”(thinking about thinking)。

    元思维本身是人类典型的,甚至特有的认知功能,即人类可以对自身正在进行的思维活动进行思考。然而,从过程的角度看,这个功能并不只是存在于思维活动发生的“过程中”或“事中”,而且体现在“事前”和“事后”环节(可借鉴有关元认知监控或自我监控的理论,Pintrich & DeGroot,1990;Quiles,Verdoux, & Prouteau,2014;Schraw & Moshman,1995;Whitebread et al.,2009)。由此,元思维过程包括三个阶段:(1)计划(planning)。面对某项思维任务,通常要事先对任务进行预想并制定计划 ......

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