王梓昕 何清华

    摘 要 已有研究提出财经素养是财经知识、财经能力和财经价值观三者综合体的观点。为考察大学生财经素养的现状及其影响因素， 采用财经知识问卷、理性决策风格量表和跨期决策任务、物质主义价值观量表对353名大学生进行调查。结果发现：大一至大三年级的财经素养水平随年级呈上升趋势，而大四年级的财经素养却明显低于大三年级，男性财经价值观优于女性，非独生子女家庭的大学生财经决策能力优于独生子女家庭的大学生，有消费计划的大学生其财经决策能力和财经价值观都要优于没有消费计划的大学生。回归分析结果也表明，年级、性别、是否独生子女和消费计划四个因素均对财经素养有显著预测作用。

    关键词 大学生， 财经素养， 财经知识， 财经决策能力， 财经价值观

    分类号 B844

    DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.04.003

    1 引言

    素养是后天习得和养成的一种能力，而财经素养是个体在合理的财经价值观引导下，基于对财经知识的理解和运用来解决财经决策问题的能力(辛自强， 张红川， 孙铃， 于泳红， 辛志勇， 2018)。随着金融产品和金融服务的普及，消费者越来越容易進入金融市场，社会对财经素养的要求逐年提高(Lusardi & Mitchell， 2014)。国外财经素养研究显示，消费者对金融产品和实践知之甚少(Lusardi & Mitchell， 2007)，许多消费者缺乏必要的财经知识来做出符合自己最大利益的财经决策。财经素养和金融行为之间关系密切，并且都对退休准备有重要贡献(Lusardi & Mitchell， 2017)。除了对个人的福祉和经济支持有所影响，财经素养对于国家经济的良好运转也至关重要(Lusardi & Mitchell， 2017)。如果消费者无法在金融相关的关键领域做出合理的财务决策 ......