吕小康 童笑男 伍承聪 郑微微 汪新建

    摘 要 新冠肺炎疫情发生以来，社会对心理学的需求存在三个基本趋势：远程心理干预成为应急心理健康服务的主导模式，社会心理服务需求成为全方位、全人群、全周期的基础需求，多元交叉、协同融合成为心理学服务社会的基本方式。反观当下承担心理学职业化人才培养重任的应用心理专业硕士培养模式，还存在体量小、对口少、门槛低、与学术硕士的培养界限模糊不清、以及忽视了国家治理需求等问题。为此，还需进一步优化顶层设计，拓宽人才培养途径; 对接市场需求与治理需求，鼓励差异化的培养模式; 统筹协调全日制与非全日制的招生导向与培养规模，并进一步探索互联网+教育、校地融合等多元化培养模式，从而推进专业硕士学位的长远健康发展。

    关键词 新型冠状病毒肺炎; 突发公共卫生事件; 应用心理硕士; 心理健康服务体系; 社会心理服务体系

    分类号 B84-0

    DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.06.002

    1 引言：以新冠肺炎疫情为鉴反思国内心理学的学科建设

    新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称“新冠肺炎疫情”)，是2019年底之后中国乃至全世界最重大的“黑天鹅”事件，暴露出整个人类社会及其内在体系应对此类重大突发事件的种种不足。如何结合学科自身的学术视角与发展脉络，对该事件做出积极的反思并提出可能的应对建议，是每一个学科的应有之义。在抗击疫情的工作中，心理学再一次体现了自身的存在价值。从中央到地方，从学界到社会，都已经普遍认识到，疫情应对需要心理学人的全范围、全周期参与：不仅是新冠肺炎患者需要精神卫生的专业服务，医护人员自身也需要心理关爱，减少焦虑、抑郁、无助、职业损耗等不良心理反应; 普通大众也需要一般性的心理疏导、风险感知引导和持续性的社会心理重建。同时，在突发事件的舆论引导、公共政策制订、社区精细化治理、健康行为促进与个体健康责任提升等广义的健康治理与社会治理层面，也都明显地体现出社会对心理学的需求和呼唤。与之相应，心理学界整体也在积极满足这些需求，各方面的“心理抗疫”工作已经初见成效，让全社会看到了当代心理学的“实用一面”，提高了其在人民群众中的存在感和认同感。这是一个社会需求引领学科发展、学科发展回应社会需求的双向促进的积极循环，也是推动心理学学科在中国社会进一步发展的良好契机。

    不过，当下心理学视角下对疫情应对的反思，更多侧重于“技术服务”的实践层面(如发展多种心理干预技术缓解大众心理危机)和“理论探讨”(如对疫情之下的风险感知、社会心态进行深入调研和反思)的学术层面 ......