刘燊 柏江竹

    摘 要 元宇宙是近期的热点话题，引发了社会各界的广泛关注。元宇宙对于心理学领域可能的影响包括通过创建教育元宇宙从而提供全景式的学习过程新场域，通过创建MOOC元宇宙从而打造更加科学和新颖的教学模式，通过打破“魔力怪圈”从而缓解人际回避进而促进个体的社交行为，通过塑造元宇宙赛博朋克文化圈从而增强个体的自我认同，通过搭建元宇宙心理体验馆从而提高学校心理健康教育工作的有效性，以及通过创建基于传统行为疗法的元宇宙心理干预系统从而提升心理咨询工作的有效性等。然而，由元宇宙所代表的新兴科技是一把双刃剑，不仅需要重视这一创造“完美的”世界或创造奇迹的机会，还需要谨防其对人类社会发展所造成的潜在危害。

    关键词 元宇宙; 虚拟现实; 增强现实; 具身认知; 身份认同

    分类号 B849

    DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2022.01.007

    “宇宙之所以如我们所见，可能正是因为我们身处其中。”

    ——丹·胡珀《时间的边缘》

    1 元宇宙缘起

    元宇宙(metaverse)是近期的热点话题，很多人在疑惑为什么该话题会突然成为热点。用中国的一句俗语来说，元宇宙的提出者是“起个大早，赶个晚集”。目前公认是在1992年，美国著名的赛伯朋克科幻作家尼尔·斯蒂芬森(Neal Stephenson)在科幻小说《雪崩》(Snow Crash)中首次提出了“元宇宙”(metaverse)这一概念。在这部科幻小说中，作者描绘了一个平行于现实世界的虚拟数字世界即“元界”，每个现实世界中的人在这个“元界”中都拥有一个虚拟分身，人们可以通过控制这个虚拟分身来实现他们的意志。因此，“元宇宙”这一概念与“虚拟世界”“虚拟现实”“增强现实”等概念密切相关。事实上，“元宇宙”的思想源头可以追溯到我国道家学派代表人物庄子两千多年前在《齐物论》中描绘的故事，“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也……不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？”庄子在梦中化身蝴蝶，以蝴蝶的身份体验了梦境世界，而梦醒时分却又无法分辨此刻究竟身处何方。这种泯除了醒与梦之间彼我区分的认知，被庄子称为“物化”，实际上是模糊了虚拟与现实边界的“元宇宙”。

    近现代以来，这种试图在虚拟与现实之间建立联系的方式最先受到科幻小说家们的热烈追捧。随着计算机技术的发展，一些人将其体现在具体的设备当中，进而提出了“虚拟现实”(virtual reality)概念。1933年，劳伦斯·曼宁(Laurence Manning)在短篇小说《觉醒者》(The Man Who Awoke)中描绘了一个人们要求与一台机器连接的时代 ......