姚佳雯 丁 芳

    (苏州大学教育学院心理学系, 苏州 215123)

    1 引言

    面对不公平情境，即使在自身利益未受损害时，有些人仍会仗义执言，伸出援助之手，这便是第三方利他行为(van Prooijen, 2010)，即与该事件无直接关系的第三方旁观者付出自己的一些代价去惩罚公平的破坏者或者利用自身资源对受害者提供情感支持和物质帮助。相较于第二方惩罚(惩罚者为受害人本身)，第三方惩罚行为在发展阶段中出现较晚(Bernhard et al., 2020)，且第三方惩罚者被认为更值得信赖与尊重(Barclay, 2006)，但仅进行惩罚，受害者的损失无法恢复(Darley & Pittman, 2003)。补偿被视为一种更直接有效的恢复公平的行为，能够使受害者脱离不利地位。有研究显示惩罚违规者后，对受害者有所补偿才能达到真正的公平(Adams & Mullen, 2015)。

    利他惩罚传达义务原则，而利他补偿则传达自愿原则(Mulder, 2008)，即惩罚传达出一种强制性规则，而补偿则出于自发行为，所以相较于惩罚，补偿对个体的情感卷入程度更深。有研究表明，相比于第三方只能选择惩罚违规者，如果可以在惩罚违规者或补偿受害者中进行选择，那么第三方更容易做出维护社会规范的行为(Leliveld et al., 2012)。所以本文拟介绍第三方利他行为的经典研究范式，梳理从仅研究第三方惩罚到将第三方惩罚和补偿相结合的相关研究，阐述其发生发展机制，并在此基础上对未来研究进行展望，这有助于培养和促进个体第三方利他行为的产生和发展，对于维持社会公平和促进社会和谐具有理论意义和实践价值。

    2 第三方利他行为的研究范式

    研究第三方利他行为常用经济类博弈范式，主要分为公平类(如独裁者博弈)和合作类(如公共物品博弈)。并在此基础上增加与任务无直接关系的第三方，即旁观者角色，使其观察博弈过程，决定是否以及多大程度上以自己的利益为代价惩罚违规者或者补偿受害者。

    2.1 独裁者博弈范式

    2.2 公共物品博弈范式

    在公共物品博弈范式中，为每位被试提供初始资金，被试选择是否拿出以及拿出多少资金放入团体账户，其余部分保留作为私人资金。团体账户中的资金会增值 ......