摘 要 采用在线风险暴露量表、父母冲突量表、教师支持量表、同伴依恋量表及自我控制量表对河北省1579名高中生开展调查，探索高中生在线风险暴露的潜在类别及其影响因素。结果显示，高中生在线风险暴露可分为低风险组、不良内容接触组和高风险组；父母冲突、教师支持、同伴依恋和自我控制是在线风险暴露潜在类别的影响因素；高中生在线风险暴露的整体检出阈值为9分，不良内容接触检出阈值为3分。高中生在线风险暴露存在异质性，相关工作人员应根据在线风险暴露类型，从父母、教师、同伴和青少年自身出发，多管齐下，综合提供辅导建议。

    关键词 在线风险暴露；高中生；潜在类别分析；逻辑回归分析；影响因素

    分类号 B844

    DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2025.03.002

    1 引言

    截至2024年6月，我国新增网民742万，其中10～19岁青少年占比为49.0%(中国互联网络信息中心， 2024)。毋庸置疑，网络是一把双刃剑，在给高中生娱乐、社交、学习和生活带来积极体验的同时，也给其健康发展带来了潜在威胁。关于网络的负面效应，已有研究更为关注的是问题性网络使用，如网络成瘾、网络游戏成瘾和社交媒体成瘾等(Akbari et al.， 2023; Urbanova et al.， 2023)，但少有研究关注在线风险暴露。

    在线风险暴露指各种负面在线经历的终极体验，是数字化时代青少年面临的新型风险，主要包括在线受欺负、个人信息泄露、在线性引诱和不良内容接触等(张亚利， 2024; Maghsoudi， Shapka amp; Wisniewski ， 2020)。数据显示，高中生在线风险暴露的发生率约为6.4%～84.2%(Ding et al. ......