摘 要 结合问卷法与实验法，探讨内卷氛围对研究生创造力的影响以及认知灵活性在其中的作用。结果发现：内卷氛围与研究生创新意愿负相关，认知灵活性在内卷氛围对创新意愿的影响中起中介作用。内卷氛围虽然能够促进聚合思维，但是抑制认知灵活性和发散思维新颖性，还能通过认知灵活性部分中介对发散思维新颖性的抑制作用。研究表明，内卷氛围对体现研究生创造力的创造意愿、发散思维及聚合思维的影响不同，认知灵活性在其中是一个重要的中介因素。

    关键词 内卷氛围；认知灵活性；创造力；研究生

    分类号 B842

    DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2025.07.005

    1 引言

    研究生阶段是人才培养链条中的高层次环节，承载着创新的责任与使命，研究生的创造力对学术创新和知识发展具有重要意义(Liu et al.， 2023)。然而，随着社会竞争日益激烈和高等教育规模化发展，研究生也需要面对内卷化的社会环境。在内卷化环境中，面临提升的压力，个体需通过持续的、创新的“卷”，避免被时代淘汰(蓝江， 2022)。这种高度竞争加剧个体的生存焦虑，使许多人产生倦怠、无聊乃至绝望等负面情绪(Mulvey amp; Wright， 2022)，滋生逃离和退却的意愿。在内卷加剧环境下探讨研究生的创造力，不仅有助于理解内卷现象，也有助于理解研究生的适应策略，改善其学术创新环境和提升其生活质量。

    虽然目前没有直接的研究证据，但是已有研究暗示内卷氛围(climate of involution)对创造力的影响可能是消极的。内卷氛围指向社会环境中普遍存在的竞争压力，从张雯等(2024)将内卷划分为资源稀缺、社会规范、心理压力和竞争行为四个因子来看，内卷环境对创造性的威胁是直接的。资源获取困难会显著降低创造性表现(Madjar et al.， 2011)、对创造力产生抑制作用(Acar et al.， 2019) ......