摘 要 关于初中生内化问题和外化问题之间预测关系的方向性及内在机制一直存在争论。采用交叉滞后设计，通过青少年自评量表和情绪调节量表对491名初一、初二年级学生进行了间隔5个月的追踪研究，考察内化问题与外化问题之间的双向预测关系及表达抑制的中介作用。结果表明，内化问题与外化问题存在双向预测的关系，而且情绪调节策略中的表达抑制在两者间起中介作用。

    关键词 内化问题；外化问题；表达抑制；交叉滞后分析

    分类号 B844

    DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2025.08.001

    1 引言

    内外化问题是青少年常见的心理病理症状(Murray et al.， 2020)。研究发现，内化问题和外化问题经常同时出现，而且当青少年同时出现内外化问题时，往往会表现出更严重的后果(Boutin et al.， 2020)。目前，关于青少年内化问题和外化问题预测关系的方向性问题及内在机制一直存在争议。行为失控模型(Acting Out Model)认为内化问题不仅早于外化问题，而且还能预测外化问题(Overbeek et al.， 2001; Gold et al.， 1989)。双重失败模型(Dual Failure Model)则认为外化问题可能产生或强化内化问题(Boutin et al.， 2020; Patterson amp; Capaldi， 1990)。在此基础上，有研究认为内外化问题可以相互预测(Gong et al.， 2023; Weeks et al.， 2016)。由此可见，内外化问题之间的双向预测关系是比较复杂的。因此，进一步探讨这一关系，特别是深入分析其内在机制是必要的。有学者认为问题行为的产生与情绪调节策略息息相关(张妮等， 2022)。因此，在内外化问题的双向预测关系中，情绪调节策略是否发挥中介作用是本研究想要探讨的第二个问题。

    1.1 内化问题与外化问题的预测关系 ......