图书馆关注大学生心理健康的文献研究(2)
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参见附件。
图1图书馆关注大学生心理健康文献的年代分布
表2图书馆关注大学生心理健康文献高被引论文
论文题目期刊名引用次数
大学生信息素质教育的现状分析及应对措施[5]高校图书馆工作59
高校图书馆开展“阅读治疗”的实践与思考[6]图书馆论坛41
“阅读疗法”——大学生心理健康教育的良方[7]高校图书馆工作40
浅议阅读疗法与大学生心理健康[8]图书馆工作与研究40
阅读疗法解决大学生心理问题的效果评价[9]中国行为医学科学35
2.4关键词分析
图2是通过citespaceⅡ软件对图书馆关注大学生心理健康文献关键词的分析，字体越大，说明出现的频率越高。去掉出现频率比较高的大学生、图书馆之后，关键词“阅读疗法”、“心理健康教育”、“阅读心理”、“读者服务”等出现频率比较高。几个词汇中，具有实际意义的是阅读疗法，也是目前图书馆关注大学生心理健康所做出的具有实际意义的方法，就目前看来行之有效的方法，这一结果与前面对高被引论文分析的结果是一致的。
图2图书馆关注大学生心理健康文献关键词分析
2.5作者以及作者单位分析
图3、图4分别显示了图书馆关注大学生心理健康方面发文量比较多的作者以及单位的情况。从图中字体可以看出，不管是作者还是作者单位，字体的大小基本上是一样的。也就是说，虽说发文是比较多，也只是相对的。上图显示的只是发文量多于四篇的单位以及发文量超过三篇的作者。无论是从作者单位以及作者来看，均看不到与心理学相关的合作团队，也就是说，所有的研究均属于作者闭门造车的境地。作为图书馆馆员来讲，由于其知识背景的限制，其知识结构不可能覆盖所有领域，对于心理学这样更具有专业特色的领域来讲，图书馆如果想要在大学生心理健康问题上有所作为，则必须，也只能和心理专业相关部门合作。没有专业团队的指导，图书馆能为大学生心理健康作指导只能是纸上空谈。
图3图书馆关注大学生心理健康文献作者分析
图4图书馆关注大学生心理健康文献作者单位分析
3结论与建议
3.1图书馆与心理咨询中心或者研究所合作，共同建立健康的心理健康教育体系
目前，各个大学都很重视高校大学生的心理健康发展，几乎所有的高校都有大学生心理咨询中心，但是，能自觉、自愿走进心理咨询中心的只占有心理疾患的4.4%[10] ......
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