2.3 健康信息评价能力

    健康信息评价能力是指个体能够正确理解并且评价健康信息的能力。在大数据的影响下，健康信息大量充斥在人们的生活中，在给人们带来便利的同时也增加了信息识别的难度。因此，健康信息评价能力成为医学院校学生应该具备的基本健康信息素养之一，要求医学院校学生不仅具备正确理解健康信息内容的能力，而且能够从纷繁复杂的健康信息中透过现象看本质，对健康信息的质量给予正确评估[5]。

    2.4 健康信息利用能力

    健康信息利用能力是指个体能够将健康信息与自身知识体系有效融合，进而满足自身医疗保健需求。健康信息利用能力是在健康信息获取能力和评价能力的基础之上建立起来的，可以说是健康信息素养的最高标准。健康信息利用能力受到个体性格、文化水平等要素的影响，综合考察了个体的各项素质。医学院校学生已经具备了良好的健康信息需求意识、健康信息获取能力、健康信息评价能力，而健康信息利用能力则更加考验学生的综合健康信息素养。

    陆建玉等人[6]对浙江省宁波市某高职医学院校的在校学生健康信息认知情况进行了调查，调查发现该校学生大部分人能够概括合适的健康信息关键词和特点，具备较高的信息需求意识，还能够掌握良好的健康信息检索策略，具备一定的信息获取能力。一半左右的学生能够判断健康信息的权威性、可靠性和时效性，并能够从繁杂无章的健康信息中快速搜索出信息主旨，说明学生具有良好的信息判断能力。此外，近一半的学生能够对查找的信息进行概括并提出新的观点，且能够评价健康需求满足状况，并根据需要重新调整检索步骤 ......