2.1.3 全方位设计打造精品推广活动 高校图书馆应在充分了解和掌握学生阅读心理特点的基础上，结合当下学生青睐的网络阅读、移动阅读、多媒体阅读等阅读形式全方位设计打造各种精品推广活动，以趣味形式吸引眼球，以丰富内容营养读者。在现代信息技术的支持下，很多高校每年的读书节，读书季活动开展得有声有色，形成一定的品牌效应。比如举办特色书展，一改单调设置展板，只做简单介绍的陈旧模式，设计阅读摄影展、经典电影选映、讲座视频点播等多样化的形式，丰富读者的观展体验[3]。配合节日和活动节点举办各种读书竞赛，而竞赛方式的投票和选拔、演讲和讨论等都可以线上线下同时展开，参赛作品既可以用读后感书评等文稿形式，也可以用多媒体图片、声频、视频方式提交。网络多媒体等现代技术支持下的活动形式多样，内容丰富，不受时空人员限制，读者参与度高，互动交流密切，学生自我认同感强，兴趣和热情随之增强。也有一些学校则利用青年人的偶像心理，通过选拔阅读推广人，甚至设立阅读推广大使，以形象代言的新颖模式推广校园阅读，打造本校的阅读品牌[4]，引领阅读效果非常明显。

    2.2 从“浅阅读”到“深阅读”

    “浅阅读”是当代大学生群体的阅读硬伤。当代大学生一方面受教育程度高，接受新鲜事物能力强，重视个性；另一方面生活优越，缺乏历练，部分学生喜欢享乐，性格中惰性成分大。互联网数字阅读尤其是移动互联网阅读方式的便捷性、社交性、娱乐性等特点 ......