3.2.3 拓展学科信息服务 创建信息素养教育微课堂，提供学科信息内容微聚合，利用微群、微社区等微媒体平台建立各种虚拟社区，如“学科知识微交流群”“学科服务群”“读者俱乐部”等，以方便读者与馆员之间的交流。专业图书馆员还可根据行业背景，凭借自身的行业人脉优势，召集同一行业或具有相同研究背景的用户组成微互助群，通过网络微联盟模式，大家互帮互助，一起探讨解决行业疑难，在必要时还可组织相关专家进行信息指导和答疑[11]。

    3.3 技术创意：寻求合作实现技术创新

    由于专业技术人才缺乏，高职院校图书馆在新技术应用及项目开发方面一直处于落后状态。在当前移动客户端成为主流的时代，高职院校图书馆应通过与其他服务方式建立深层次的跨界交流、合作的服务供给机制，联合资源供应商及软件开发商 ......